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Aula 35 — Raio atômico: tendências periódicas

50 min

Objetivo geral

Compreender a tendência periódica do raio atômico ao longo de períodos e grupos da Tabela Periódica.

Objetivos específicos

  • Reconhecer como o raio atômico varia ao longo de um período (diminui da esquerda para a direita).
  • Reconhecer como o raio atômico varia ao longo de um grupo (aumenta de cima para baixo).
  • Explicar essas tendências a partir do número de camadas e da carga nuclear.

Conhecimentos prévios

  • Períodos e grupos: como a tabela está organizada (Módulo 2, Aula 5).

Recursos didáticos

  • Apresentação de slides — Possor_QuiAula35_Apresentacao.pptx.
  • Um gráfico ou tabela com valores de raio atômico de elementos de um mesmo período e de um mesmo grupo, para leitura de tendência.

Desenvolvimento da aula

Acolhida e Sondagem

5 min · Ausubel — ativação de subsunçores

Perguntar: dentro de um mesmo período, o átomo fica maior ou menor conforme se avança da esquerda para a direita?

Problematização Inicial

5 min · Bachelard — obstáculo epistemológico antecipado

Mostrar que, dentro de um mesmo período, o número de camadas eletrônicas não muda, mas o raio atômico diminui da esquerda para a direita, e perguntar: se o número de camadas é o mesmo, o que explica essa diminuição de tamanho? Obstáculo a nomear: achar que mais elétrons significam sempre um átomo maior, sem considerar o efeito do aumento da carga nuclear sobre esses elétrons.

Desenvolvimento Conceitual

20 min · Exposição dialogada

O raio atômico é o tamanho aproximado de um átomo, medido pela distância do núcleo até a camada de valência. Ao longo de um mesmo período (da esquerda para a direita), o raio atômico diminui, porque o número de prótons (carga nuclear) aumenta a cada elemento, enquanto o número de camadas permanece o mesmo — a maior carga nuclear atrai os elétrons de valência com mais força, contraindo o átomo. Ao longo de um mesmo grupo (de cima para baixo), o raio atômico aumenta, porque cada elemento sucessivo tem uma camada eletrônica a mais, afastando os elétrons de valência do núcleo, mesmo com o aumento da carga nuclear.

Resolução Guiada

10 min · Vygotsky — zona de desenvolvimento proximal

Analisar coletivamente o gráfico ou tabela de raio atômico trazido, identificando as duas tendências (ao longo do período e ao longo do grupo) e suas explicações.

Exercícios de Fixação

7 min · Prática independente

Exercícios de comparação: dado um par de elementos, determinar qual tem maior raio atômico, justificando pela posição relativa na tabela.

Síntese e Fechamento

3 min · Consolidação

O raio atômico diminui ao longo de um período (mais carga nuclear, mesma camada) e aumenta ao longo de um grupo (mais camadas).

Avaliação formativa

Verificar se os alunos aplicam corretamente as duas tendências do raio atômico para comparar pares de elementos.

Lista de exercícios

1. Entre sódio (Na) e cloro (Cl), ambos do mesmo período, qual tem maior raio atômico?

Gabarito: O sódio, já que está mais à esquerda do período; o cloro, mais à direita, tem carga nuclear maior atraindo os elétrons com mais força, resultando em raio menor.

2. Entre lítio (Li) e potássio (K), ambos do mesmo grupo, qual tem maior raio atômico?

Gabarito: O potássio, já que está mais abaixo no grupo, tendo mais camadas eletrônicas, o que aumenta o raio atômico.

3. Por que o raio atômico diminui ao longo de um período, mesmo com o número de elétrons aumentando?

Gabarito: Porque o aumento da carga nuclear (mais prótons) atrai os elétrons de valência com mais força, contraindo o átomo, mesmo com o número de camadas permanecendo constante.

Observações e extensão

Prepara diretamente a energia de ionização, tema da próxima aula, que segue uma lógica de tendência relacionada.