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Aula 58 — Acréscimos e descontos sucessivos

50 min

Objetivo geral

Calcular o efeito de dois ou mais aumentos ou descontos percentuais aplicados sucessivamente, reconhecendo que as taxas não se somam diretamente.

Objetivos específicos

  • Calcular o valor final de dois aumentos percentuais sucessivos, aplicando um fator multiplicativo após o outro.
  • Calcular o valor final de dois descontos percentuais sucessivos.
  • Calcular o valor final de um aumento seguido de um desconto (ou vice-versa).
  • Reconhecer que dois aumentos sucessivos de x% e y% NÃO equivalem a um único aumento de (x+y)%.

Conhecimentos prévios

  • Aumentos e descontos percentuais, Módulo 2, Aula 57.
  • Operações com números decimais, Módulo 2, Aula 48.

Recursos didáticos

  • Apresentação de slides — Possor_MatAula58_Apresentacao.pptx.
  • Quadro/lousa e material de escrita.
  • Khan Academy (vídeos e exercícios de aumentos e descontos sucessivos).

Desenvolvimento da aula

Acolhida e Sondagem de Conhecimentos Prévios

5 min · Ausubel — ativação de subsunçores

O professor pergunta: "dois aumentos sucessivos de 10% cada equivalem a um único aumento de 20%?" Ouvir hipóteses.

Problematização Inicial

5 min · Bachelard — obstáculo epistemológico antecipado

Calcular no quadro 100×1,10×1,10 e comparar com 100×1,20, perguntando: os resultados são iguais? Obstáculo a nomear (sem resolver ainda): achar que dois aumentos sucessivos de 10% cada equivalem a um único aumento de 20%, simplesmente somando as taxas.

Desenvolvimento Conceitual

20 min · Exposição dialogada

Apresentação dos slides 2 a 9: quando dois aumentos (ou descontos) são aplicados sucessivamente, o segundo incide sobre o valor JÁ alterado pelo primeiro, não sobre o valor original — por isso as taxas não se somam diretamente. 100×1,10=110 (primeiro aumento); 110×1,10=121 (segundo aumento, sobre 110, não sobre 100) — o aumento total é 21%, não 20% — isso resolve o obstáculo do Momento 2. Multiplicando os fatores (1,10×1,10=1,21), obtém-se um único fator equivalente aos dois aumentos sucessivos. Combinações de aumento e desconto seguem a mesma lógica: um aumento de 20% seguido de um desconto de 20% NÃO volta ao valor original, porque o desconto incide sobre um valor já maior.

Resolução Guiada

10 min · Vygotsky — Zona de Desenvolvimento Proximal

Resolução guiada: calcular coletivamente dois aumentos sucessivos de 10% sobre R$100,00, comparando com um único aumento de 20%. Em duplas: calcular um aumento seguido de um desconto sobre o mesmo valor, verificando se o resultado volta ao valor original.

Exercícios de Fixação

7 min · Prática independente

Aplicação individual (ou em duplas) da lista de exercícios de fixação (seção 8 deste plano).

Síntese e Fechamento

3 min · Consolidação (fechamento circular)

Retomar a pergunta do Momento 1: não — dois aumentos sucessivos de 10% resultam num aumento total de 21%, não 20%, porque o segundo incide sobre um valor já maior que o original.

Avaliação formativa

Ao longo da aula: perguntas rápidas de verificação (Momento 3) e observação direta durante a resolução guiada (Momento 4). Ao final: correção coletiva dos exercícios.

Lista de exercícios

1. Um produto de R$ 100,00 recebe dois aumentos sucessivos de 10% cada. Qual é o preço final?

Gabarito: 100×1,10=110. 110×1,10=121. Preço final: R$121,00 (não R$120,00, que seria um único aumento de 20%).

2. Explique por que dois aumentos sucessivos de 10% não equivalem a um único aumento de 20%.

Gabarito: Resposta aberta — porque o segundo aumento de 10% incide sobre o valor JÁ aumentado pelo primeiro (R$110,00), não sobre o valor original (R$100,00), resultando num aumento total maior que a simples soma das taxas.

3. Um produto de R$ 200,00 recebe um desconto de 10% e, em seguida, mais um desconto de 5% sobre o novo valor. Qual é o preço final?

Gabarito: 200×0,90=180. 180×0,95=171. Preço final: R$171,00.

4. Um produto de R$ 150,00 recebe um aumento de 20% e depois um desconto de 20% sobre o novo valor. O preço final volta a ser R$150,00? Justifique.

Gabarito: Não. 150×1,20=180. 180×0,80=144. O preço final é R$144,00, menor que o original, porque o desconto de 20% incide sobre um valor maior (R$180,00) do que o aumento incidiu (R$150,00).

5. Calcule o fator multiplicativo único equivalente a um aumento de 10% seguido de outro de 10%, e use-o para confirmar o resultado do exercício 1.

Gabarito: Fator único: 1,10×1,10=1,21, equivalente a um aumento de 21%. Aplicado a R$100,00: 100×1,21=R$121,00, confirmando o resultado anterior.

Observações e extensão

Nota para o professor: esta é a última aula do Módulo 2 (Frações, Decimais e Razão). Vale fazer uma retrospectiva rápida antes de avançar para o Módulo 3: conceito e operações com frações, números decimais e dízimas periódicas, e a cadeia razão → proporção → regra de três → porcentagem, que fecha o módulo com as ferramentas de proporcionalidade mais usadas no cotidiano e no restante do currículo.