Aula 157 — Paralelismo argumentativo entre os dois desenvolvimentos
50 minObjetivo geral
Construir paralelismo argumentativo entre os dois parágrafos de desenvolvimento, garantindo coerência estrutural entre eles.
Objetivos específicos
- Reconhecer o que é paralelismo argumentativo entre parágrafos de desenvolvimento.
- Perceber que os dois desenvolvimentos devem ter peso e estrutura comparáveis, sem que um seja muito mais desenvolvido que o outro.
- Aplicar a prática de planejar os dois argumentos em conjunto, e não um de cada vez isoladamente.
Conhecimentos prévios
- Parágrafo de desenvolvimento (Módulo 21, Aula 4).
- Paralelismo sintático e semântico (Módulo 6, Aula 5).
Recursos didáticos
- Apresentação de slides — Possor_PortAula157_Apresentacao.pptx.
- Dois parágrafos de desenvolvimento da mesma redação, um bem mais curto e raso que o outro, para análise do desequilíbrio.
Desenvolvimento da aula
Acolhida e Sondagem
5 min · Ausubel — ativação de subsunçoresPerguntar: um texto com um argumento muito bem desenvolvido e outro tratado de forma rasa e apressada convence tanto quanto um com os dois bem equilibrados?
Problematização Inicial
5 min · Bachelard — obstáculo epistemológico antecipadoMostrar dois parágrafos de desenvolvimento da mesma redação: um extenso e bem fundamentado, outro curto e com fundamentação fraca, e perguntar: esse desequilíbrio compromete a força do texto como um todo? Obstáculo a nomear: dedicar todo o esforço de planejamento ao primeiro argumento e tratar o segundo como um complemento menos importante.
Desenvolvimento Conceitual
20 min · Exposição dialogadaParalelismo argumentativo significa planejar os dois parágrafos de desenvolvimento em conjunto, com peso e estrutura comparáveis: ambos seguindo a sequência tópico frasal, argumento e fundamentação; ambos com repertório específico e articulado; ambos com extensão semelhante. Isso não significa repetir a mesma estrutura de forma mecânica, mas garantir que nenhum dos dois pilares que sustentam a tese fique claramente mais fraco que o outro, o que enfraqueceria a argumentação como um todo aos olhos de quem avalia a Competência 3.
Resolução Guiada
10 min · Vygotsky — zona de desenvolvimento proximalReescrever coletivamente o parágrafo de desenvolvimento mais fraco do exemplo analisado, adicionando fundamentação específica até equilibrá-lo com o parágrafo mais forte.
Exercícios de Fixação
7 min · Prática independenteExercícios de avaliação de equilíbrio: dados dois parágrafos de desenvolvimento de uma mesma redação, identificar se estão equilibrados e, se não, o que precisa ser reforçado.
Síntese e Fechamento
3 min · ConsolidaçãoUma redação forte sustenta a tese com dois pilares igualmente sólidos, não com um pilar forte e outro frágil.
Avaliação formativa
Observar se os alunos identificam corretamente desequilíbrios entre os dois parágrafos de desenvolvimento e conseguem propor reforços específicos.
Lista de exercícios
1. Uma redação dedica 8 linhas ao primeiro desenvolvimento e apenas 3 linhas ao segundo. Isso indica bom paralelismo argumentativo?
Gabarito: Não. A diferença de extensão sugere que o segundo argumento está subdesenvolvido, o que compromete o equilíbrio esperado entre os dois pilares da argumentação.
2. Paralelismo argumentativo exige que os dois parágrafos de desenvolvimento usem exatamente as mesmas palavras de conexão?
Gabarito: Não. O paralelismo está no equilíbrio de peso, estrutura e fundamentação entre os dois parágrafos, não na repetição mecânica das mesmas palavras.
3. Por que planejar os dois desenvolvimentos em conjunto, antes de escrever, ajuda a garantir o paralelismo?
Gabarito: Porque permite verificar, antes da escrita, se os dois argumentos têm repertório e força comparáveis, evitando que um deles seja escolhido às pressas e fique mais fraco que o outro.
Observações e extensão
Conecta-se diretamente ao planejamento por esqueleto já visto no Módulo 20, Aula 2 — o paralelismo deveria ser verificado já na fase de esqueleto, antes da escrita.