Aula 165 — Unicamp: tema + gênero específico; liberdade formal com rigor de conteúdo
50 minObjetivo geral
Compreender a exigência da Unicamp de tema associado a um gênero textual específico, equilibrando liberdade formal com rigor de conteúdo.
Objetivos específicos
- Reconhecer que a Unicamp costuma pedir um gênero textual específico (carta, discurso, verbete, entre outros), não apenas o dissertativo-argumentativo.
- Compreender que a liberdade formal do gênero não dispensa o rigor argumentativo esperado do conteúdo.
- Adaptar a construção de argumentos e repertório às convenções do gênero exigido em cada prova.
Conhecimentos prévios
- Gêneros textuais (Módulo 9, todas as aulas).
- Construção de tese (Módulo 20, Aula 4).
Recursos didáticos
- Apresentação de slides — Possor_PortAula165_Apresentacao.pptx.
- Duas propostas reais da Unicamp de anos diferentes, cada uma exigindo um gênero distinto, para comparação.
Desenvolvimento da aula
Acolhida e Sondagem
5 min · Ausubel — ativação de subsunçoresPerguntar: escrever uma carta argumentativa segue as mesmas regras de estrutura de uma dissertação tradicional?
Problematização Inicial
5 min · Bachelard — obstáculo epistemológico antecipadoMostrar uma redação que ignora as convenções do gênero carta (sem saudação, sem fechamento, com estrutura de dissertação pura) mesmo quando a proposta pedia explicitamente esse gênero, e perguntar: isso é penalizado pela banca? Obstáculo a nomear: tratar qualquer proposta de redação como se fosse sempre dissertativo-argumentativo puro, ignorando as convenções específicas do gênero pedido.
Desenvolvimento Conceitual
20 min · Exposição dialogadaA Unicamp costuma associar o tema a um gênero textual específico — carta argumentativa, discurso, verbete de enciclopédia, texto de opinião para jornal, entre outros — e a avaliação considera tanto o domínio das convenções desse gênero (estrutura, tom, interlocutor) quanto o rigor argumentativo esperado de qualquer texto de defesa de tese. A liberdade formal (usar a estrutura de carta, por exemplo, em vez da estrutura fixa do dissertativo-argumentativo) não dispensa a presença de tese, argumentos e fundamentação: o gênero muda a forma de apresentação, não a exigência de rigor no conteúdo.
Resolução Guiada
10 min · Vygotsky — zona de desenvolvimento proximalComparar as duas propostas reais da Unicamp analisadas, identificando em cada uma as convenções específicas do gênero exigido e como a argumentação foi adaptada a essas convenções sem perder o rigor de conteúdo.
Exercícios de Fixação
7 min · Prática independenteExercícios de identificação: dada uma proposta da Unicamp, reconhecer o gênero textual exigido e listar suas convenções específicas antes de planejar o texto.
Síntese e Fechamento
3 min · ConsolidaçãoDominar gêneros diversos, e não apenas o dissertativo-argumentativo, é o que a Unicamp exige de quem presta essa prova.
Avaliação formativa
Observar se os alunos identificam corretamente o gênero exigido em propostas da Unicamp e reconhecem suas convenções específicas de forma e tom.
Lista de exercícios
1. Uma proposta da Unicamp pede um discurso a ser proferido em uma cerimônia. Que elementos de forma essa redação deveria ter, além da argumentação de conteúdo?
Gabarito: Elementos próprios do gênero discurso: uma abertura que situe o interlocutor e a ocasião, um tom apropriado ao contexto formal da cerimônia, e um fechamento que conclua a fala, além da argumentação sólida sobre o tema.
2. Escrever com liberdade formal em um gênero como a carta argumentativa dispensa a presença de tese e argumentos fundamentados?
Gabarito: Não. A liberdade formal muda a estrutura de apresentação, mas o rigor argumentativo — tese clara, argumentos e fundamentação — continua sendo exigido dentro das convenções do gênero.
3. Por que é importante identificar o gênero textual exigido antes de começar a planejar a redação na Unicamp?
Gabarito: Porque cada gênero tem convenções próprias de estrutura, tom e interlocutor que precisam ser respeitadas; ignorá-las pode ser penalizado mesmo que a argumentação de conteúdo esteja correta.
Observações e extensão
Trazer exemplos de gêneros diferentes já cobrados pela Unicamp em anos anteriores, se disponíveis, para ampliar o repertório de convenções conhecidas.