Aula 43 — Verbos irregulares mais cobrados (ser, ter, ir, fazer, pôr e derivados)

Perguntar: por que ninguém fala "eu sou" nem "eu ir" no pretérito perfeito, e sim "eu fui" para os dois verbos "ser" e "ir"? Deixar a turma perceber essa coincidência.

Mostrar que "fui" serve tanto para "ser" quanto para "ir" no pretérito perfeito, e perguntar como saber qual dos dois verbos está sendo usado numa frase. Obstáculo a nomear: achar que cada forma verbal corresponde sempre a um único verbo, sem considerar que dois verbos podem compartilhar a mesma forma em certos tempos.

Verbo irregular altera o radical ou foge ao padrão de desinências esperado para sua conjugação. "Ser" e "ir" compartilham a mesma forma no pretérito perfeito (fui, foste, foi, fomos, fostes, foram) — o contexto da frase é que indica qual dos dois verbos está em uso ("Fui ao mercado" = ir; "Fui aluno dele" = ser). "Ter" tem presente irregular (tenho, tens, tem, temos, tendes, têm) e pretérito perfeito irregular (tive, tiveste, teve...). "Fazer" tem presente do indicativo regular na maioria das pessoas, mas pretérito perfeito irregular (fiz, fizeste, fez...) e futuro com radical alterado (farei, farás...). "Pôr" (e não "por", que é preposição) tem conjugação toda irregular, com o radical antigo "pôr" aparecendo em formas como ponho, pões, põe, pomos, pondes, põem. Os verbos derivados desses cinco (manter, deter, conter — de ter; propor, compor, dispor — de pôr; satisfazer, desfazer — de fazer) seguem a MESMA irregularidade do verbo original, o que facilita memorizar um grupo inteiro a partir de um único padrão. Resolvendo o obstáculo: quando duas formas verbais coincidem (como "fui"), o CONTEXTO da frase (o que vem antes e depois) é sempre o que permite identificar corretamente qual verbo está sendo usado.

Coletivamente, conjugar "ser", "ter" e "ir" no presente e pretérito perfeito. Em duplas: conjugar "fazer" e "pôr", e depois aplicar a mesma irregularidade a um verbo derivado de cada um (satisfazer, propor).

Aplicação individual da lista de exercícios de fixação.

Reforçar que verbos derivados de um irregular (ter→manter, pôr→propor) mantêm a mesma irregularidade do verbo original — memorizar um, ajuda a conjugar vários.