Aula 139 — Princípio de Le Chatelier
50 minObjetivo geral
Compreender o Princípio de Le Chatelier como resposta geral de um sistema em equilíbrio a perturbações externas.
Objetivos específicos
- Enunciar o Princípio de Le Chatelier
- Reconhecer os tipos de perturbação que podem deslocar um equilíbrio
- Prever qualitativamente a direção do deslocamento
Conhecimentos prévios
- Equilíbrio químico dinâmico
Recursos didáticos
- Quadro
- Slides
- Analogia de uma balança sendo perturbada
Desenvolvimento da aula
Acolhida e Sondagem
5 min · Ausubel (aprendizagem significativa)Sondar o que os alunos já sabem sobre o tema, retomando a aula anterior e conectando com o conhecimento prévio.
Problematização Inicial
5 min · Bachelard (obstáculo epistemológico)Se um sistema químico está em equilíbrio e algo perturba esse equilíbrio (como adicionar mais reagente), o que o sistema 'faz' para reagir a isso?
Desenvolvimento Conceitual
20 min · Exposição dialogadaApresentar o Princípio de Le Chatelier: quando um sistema em equilíbrio sofre uma perturbação (mudança de concentração, pressão ou temperatura), ele se desloca no sentido de minimizar (contrariar) o efeito dessa perturbação, buscando um novo estado de equilíbrio. Apresentar os três tipos principais de perturbação que serão estudados nas próximas aulas: mudança de concentração/pressão, mudança de temperatura, e o papel (ou não-papel) de um catalisador.
Resolução Guiada
10 min · Vygotsky (zona de desenvolvimento proximal)Resolver em conjunto a discussão qualitativa: se um reagente é adicionado a um sistema em equilíbrio, para que lado o equilíbrio se desloca?
Exercícios de Fixação
7 min · Prática independenteExercícios sobre o Princípio de Le Chatelier (visão geral).
Síntese e Fechamento
3 min · ConsolidaçãoRetomar os pontos-chave da aula e conectar com a próxima aula do módulo.
Avaliação formativa
Verificação da compreensão geral do princípio antes de aprofundar em cada tipo de perturbação.
Lista de exercícios
1. O que diz o Princípio de Le Chatelier?
Gabarito: Que um sistema em equilíbrio, ao sofrer uma perturbação, se desloca no sentido de minimizar (contrariar) o efeito dessa perturbação, buscando um novo estado de equilíbrio.
2. Se um reagente é adicionado a um sistema em equilíbrio, para que lado o equilíbrio tende a se deslocar?
Gabarito: Para o lado dos produtos — o sistema tenta 'consumir' o excesso de reagente adicionado, formando mais produtos.
Observações e extensão
Próxima aula: efeito da concentração e da pressão sobre o equilíbrio.