Aula 45 — Expressões numéricas com frações
50 minObjetivo geral
Resolver expressões numéricas combinando as quatro operações com frações, respeitando a ordem das operações e os sinais de associação.
Objetivos específicos
- Aplicar a ordem das operações a expressões que combinam frações com todas as operações básicas.
- Resolver expressões com frações e sinais de associação aninhados.
- Simplificar o resultado final de uma expressão com frações.
- Identificar e corrigir erros comuns ao operar com frações dentro de uma expressão.
Conhecimentos prévios
- Divisão de frações, Módulo 2, Aula 44.
- Expressões numéricas com parênteses, colchetes e chaves, Módulo 1, Aula 21.
Recursos didáticos
- Apresentação de slides — Possor_MatAula45_Apresentacao.pptx.
- Lista de expressões com frações, de dificuldade crescente, impressa ou projetada.
- Quadro/lousa e material de escrita, calculadora para conferência.
Desenvolvimento da aula
Acolhida e Sondagem de Conhecimentos Prévios
5 min · Ausubel — ativação de subsunçoresO professor pergunta: "numa expressão com frações e várias operações diferentes, a ordem de resolução muda em relação aos números naturais?" Ouvir hipóteses.
Problematização Inicial
5 min · Bachelard — obstáculo epistemológico antecipadoEscrever "1/2+1/3×2/5" no quadro e perguntar: soma-se primeiro, ou multiplica-se primeiro? Obstáculo a nomear (sem resolver ainda): aplicar as operações com frações fora de ordem dentro de uma expressão (por exemplo, somar antes de multiplicar), esquecendo que a mesma hierarquia dos números naturais também vale para frações.
Desenvolvimento Conceitual
20 min · Exposição dialogadaApresentação dos slides 2 a 9: a ordem das operações com frações é exatamente a mesma dos números naturais — sinais de associação primeiro (de dentro para fora), depois multiplicação/divisão, depois adição/subtração — isso resolve o obstáculo do Momento 2: em 1/2+1/3×2/5, a multiplicação vem primeiro (1/3×2/5=2/15), e só depois a soma (1/2+2/15, reduzindo ao MMC(2,15)=30: 15/30+4/30=19/30). Parênteses continuam controlando a prioridade, exatamente como nos naturais: (1/2+1/4)×2/3 resolve a soma primeiro, por causa do parênteses.
Resolução Guiada
10 min · Vygotsky — Zona de Desenvolvimento ProximalResolução guiada: resolver coletivamente 1/2+1/3×2/5, narrando a ordem das operações. Em duplas: resolver uma expressão com parênteses e divisão de frações.
Exercícios de Fixação
7 min · Prática independenteAplicação individual (ou em duplas) da lista de exercícios de fixação (seção 8 deste plano).
Síntese e Fechamento
3 min · Consolidação (fechamento circular)Retomar a pergunta do Momento 1: não muda — a mesma ordem das operações dos números naturais (sinais de associação, depois multiplicação/divisão, depois adição/subtração) vale também para frações.
Avaliação formativa
Ao longo da aula: perguntas rápidas de verificação (Momento 3) e observação direta durante a resolução guiada (Momento 4). Ao final: correção coletiva dos exercícios.
Lista de exercícios
1. Resolva: 1/2+1/3×2/5.
Gabarito: Multiplicação primeiro: 1/3×2/5=2/15. Depois: 1/2+2/15, MMC(2,15)=30: 15/30+4/30=19/30.
2. Resolva: (1/2+1/4)×2/3.
Gabarito: Parênteses primeiro: 1/2+1/4=3/4. Depois: 3/4×2/3=6/12=1/2.
3. Resolva: 2/3÷(1/2−1/6).
Gabarito: Parênteses: 1/2−1/6=3/6−1/6=2/6=1/3. Depois: 2/3÷1/3=2/3×3/1=2.
4. Encontre o erro: "1/2+1/3×2/5 calculado como (1/2+1/3)×2/5".
Gabarito: O erro foi somar antes de multiplicar, sem parênteses indicando essa prioridade. O correto respeita a ordem das operações: multiplicação antes de adição.
5. Resolva a expressão [1/2×2/3]+[1/4÷1/2], simplificando o resultado final.
Gabarito: 1/2×2/3=2/6=1/3. 1/4÷1/2=1/4×2/1=2/4=1/2. 1/3+1/2, MMC(3,2)=6: 2/6+3/6=5/6.
Observações e extensão
Próxima aula: Números decimais: leitura, representação e comparação. Nota para o professor: esta aula fecha o bloco de frações (Aulas 38 a 45); a partir da próxima, o módulo passa para números decimais, que serão conectados de volta às frações na Aula 47.