Aula 51 — Fração geratriz de dízimas periódicas
50 minObjetivo geral
Calcular a fração geratriz de uma dízima periódica simples e composta, revertendo o processo de divisão.
Objetivos específicos
- Calcular a fração geratriz de uma dízima periódica simples, usando o período como numerador e uma sequência de noves como denominador.
- Calcular a fração geratriz de uma dízima periódica composta, incluindo o ante-período na fórmula.
- Verificar a fração geratriz encontrada, dividindo-a para conferir se reproduz a dízima original.
- Simplificar a fração geratriz obtida, quando possível.
Conhecimentos prévios
- Dízimas periódicas compostas, Módulo 2, Aula 50.
- Simplificação e redução de frações, Módulo 2, Aula 40.
Recursos didáticos
- Apresentação de slides — Possor_MatAula51_Apresentacao.pptx.
- Quadro/lousa e material de escrita.
- Calculadora para verificação dos resultados.
Desenvolvimento da aula
Acolhida e Sondagem de Conhecimentos Prévios
5 min · Ausubel — ativação de subsunçoresO professor pergunta: "se 1÷3 dá 0,333..., existe um caminho de volta, de 0,333... pra 1/3, sem só \"adivinhar\"?" Ouvir hipóteses.
Problematização Inicial
5 min · Bachelard — obstáculo epistemológico antecipadoPerguntar: existe uma fórmula sistemática para voltar de qualquer dízima periódica para a fração que a gerou? Obstáculo a nomear (sem resolver ainda): achar que não existe uma forma sistemática de fazer esse caminho de volta — existe uma fórmula direta, chamada fração geratriz.
Desenvolvimento Conceitual
20 min · Exposição dialogadaApresentação dos slides 2 a 9: para uma dízima periódica SIMPLES, a fração geratriz tem o período como numerador e uma sequência de noves (um nove para cada algarismo do período) como denominador: 0,333... tem período "3" (um algarismo), então a geratriz é 3/9, que simplifica para 1/3 — isso resolve o obstáculo do Momento 2. Para uma dízima COMPOSTA, subtrai-se o ante-período do número formado por ante-período+período, e o denominador tem um nove para cada algarismo do período seguido de um zero para cada algarismo do ante-período: 0,1666... (ante-período 1, período 6) tem geratriz (16−1)/90=15/90, que simplifica para 1/6. Sempre vale verificar a geratriz encontrada dividindo-a de volta.
Resolução Guiada
10 min · Vygotsky — Zona de Desenvolvimento ProximalResolução guiada: calcular coletivamente a fração geratriz de 0,333... e de 0,1666..., verificando cada uma por divisão. Em duplas: calcular a fração geratriz de uma nova dízima dada pelo professor.
Exercícios de Fixação
7 min · Prática independenteAplicação individual (ou em duplas) da lista de exercícios de fixação (seção 8 deste plano).
Síntese e Fechamento
3 min · Consolidação (fechamento circular)Retomar a pergunta do Momento 1: sim, existe um caminho sistemático de volta — a fração geratriz, calculada a partir do período (e do ante-período, quando houver).
Avaliação formativa
Ao longo da aula: perguntas rápidas de verificação (Momento 3) e observação direta durante a resolução guiada (Momento 4). Ao final: correção coletiva dos exercícios.
Lista de exercícios
1. Calcule a fração geratriz de 0,333...
Gabarito: Período 3, um algarismo no período: 3/9, simplificando: 1/3.
2. Calcule a fração geratriz de 0,666...
Gabarito: 6/9, simplificando (MDC=3): 2/3.
3. Calcule a fração geratriz de 0,1666... (dízima composta, ante-período 1, período 6).
Gabarito: (16−1)/90=15/90, simplificando (MDC=15): 1/6.
4. Verifique a fração geratriz do exercício anterior, dividindo 1÷6.
Gabarito: 1÷6=0,1666..., confirma a dízima original.
5. Explique, em linhas gerais, por que o denominador da fração geratriz de uma dízima simples é formado só por noves.
Gabarito: Resposta aberta — espera-se uma explicação geral de que o denominador com noves (um nove para cada algarismo do período) resulta do método algébrico de subtrair a dízima multiplicada de si mesma para eliminar a parte infinita repetida.
Observações e extensão
Próxima aula: Razão entre grandezas. Nota para o professor: esta aula fecha o bloco de decimais e dízimas (Aulas 46 a 51); a partir da próxima, o módulo passa para razão, proporção e porcentagem, que usam fração e decimal como ferramentas.