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Aula 110 — Paráfrase correta vs. distorção de sentido

50 min

Objetivo geral

Diferenciar paráfrase correta de distorção de sentido, reconhecendo estratégias comuns de reformulação usadas por bancas de prova.

Objetivos específicos

  • Reconhecer paráfrase correta como reformulação que preserva integralmente o sentido original.
  • Identificar distorções comuns: troca de sujeito/objeto, inversão de causa e consequência, generalização ou restrição indevida.
  • Aplicar a comparação item a item entre o texto original e a alternativa parafraseada como estratégia de checagem.

Conhecimentos prévios

  • Localização de informação explícita vs. inferência legítima (Aula 2).

Recursos didáticos

  • Apresentação de slides — Possor_PortAula110_Apresentacao.pptx.
  • Pares de frases (original e paráfrase, correta ou distorcida), para julgamento.

Desenvolvimento da aula

Acolhida e Sondagem

5 min · Ausubel — ativação de subsunçores

Mostrar a frase "O aumento de preços afetou as vendas" e a paráfrase "As vendas afetaram o aumento de preços", perguntando: essas duas frases dizem a mesma coisa?

Problematização Inicial

5 min · Bachelard — obstáculo epistemológico antecipado

Perguntar: se as duas frases usam quase as mesmas palavras, por que uma delas pode estar errada? Obstáculo a nomear: julgar uma paráfrase como correta apenas por reconhecer as mesmas palavras-chave do texto original, sem verificar se a relação lógica entre elas foi preservada.

Desenvolvimento Conceitual

20 min · Exposição dialogada

Paráfrase correta reformula um trecho do texto com outras palavras, mas preserva integralmente o sentido original — sujeito, objeto, relação de causa/consequência e grau de intensidade permanecem equivalentes. Distorções comuns usadas como distrator por bancas de prova: troca de sujeito e objeto da ação ("O aumento de preços afetou as vendas" virando "As vendas afetaram o aumento de preços" — inverte quem causa e quem sofre o efeito); inversão de causa e consequência (transformar "A crise gerou desemprego" em "O desemprego gerou a crise"); generalização indevida (transformar "alguns especialistas defendem" em "os especialistas defendem", eliminando a restrição original); restrição indevida (transformar "a população brasileira" em "os jovens brasileiros", estreitando o escopo original sem base no texto); troca de grau/intensidade (transformar "pode ajudar" em "ajuda", eliminando a modalização de possibilidade). A estratégia de checagem mais segura é a comparação item a item: identificar cada elemento da frase original (sujeito, verbo, objeto, modalizadores, restrições) e verificar se cada um foi mantido com equivalência de sentido na paráfrase proposta, não apenas se as palavras-chave aparecem. Resolvendo o obstáculo: reconhecer palavras-chave repetidas não é suficiente para validar uma paráfrase — é preciso verificar se a relação lógica entre os elementos (quem faz o quê a quem, com que grau de certeza) permanece a mesma, pois pequenas inversões de sujeito/objeto ou de causa/consequência mudam completamente o sentido, mesmo mantendo o vocabulário parecido.

Resolução Guiada

10 min · Vygotsky — Zona de Desenvolvimento Proximal

Coletivamente, julgar 4 pares de frases (original e paráfrase) quanto à preservação de sentido, nomeando o tipo de distorção quando houver. Em duplas: repetir com mais 6 pares, aplicando a comparação item a item.

Exercícios de Fixação

7 min · Prática independente

Aplicação individual da lista de exercícios de fixação.

Síntese e Fechamento

3 min · Consolidação (fechamento circular)

Reforçar as cinco distorções mais comuns: troca de sujeito/objeto, inversão de causa/consequência, generalização indevida, restrição indevida, troca de grau/intensidade — e a estratégia de comparação item a item para detectá-las.

Avaliação formativa

Correção coletiva do julgamento dos pares de frases. Observação da comparação item a item em duplas.

Lista de exercícios

1. Julgue: original "A crise gerou desemprego"; paráfrase "O desemprego gerou a crise". Correta ou distorcida? Nomeie a distorção, se houver.

Gabarito: Distorcida — inversão de causa e consequência.

2. Julgue: original "Alguns especialistas defendem essa tese"; paráfrase "Os especialistas defendem essa tese". Correta ou distorcida? Nomeie a distorção, se houver.

Gabarito: Distorcida — generalização indevida (eliminou a restrição "alguns").

3. Julgue: original "A medida pode reduzir a inflação"; paráfrase "A medida reduz a inflação". Correta ou distorcida? Nomeie a distorção, se houver.

Gabarito: Distorcida — troca de grau/intensidade (eliminou a modalização de possibilidade "pode").

4. Descreva a estratégia de "comparação item a item" para checar se uma paráfrase preserva o sentido original.

Gabarito: Identificar cada elemento da frase original (sujeito, verbo, objeto, modalizadores, restrições) e verificar se cada um foi mantido com equivalência de sentido na paráfrase, e não apenas se as mesmas palavras-chave aparecem.

5. Escreva uma paráfrase correta e uma distorcida (nomeando o tipo de distorção) para a frase "O governo aumentou os investimentos em saúde".

Gabarito: Resposta aberta — verificar se a paráfrase correta preserva sujeito, objeto e sentido, e se a distorcida exemplifica claramente um dos tipos de distorção estudados (ex.: "A saúde aumentou os investimentos do governo" — troca de sujeito/objeto).

Observações e extensão

Próxima aula: "de acordo com o texto" vs. "o autor afirma que" — armadilha de banca. Nota para o professor: útil trazer exemplos reais de questões CESPE/CEBRASPE que usam exatamente essas distorções como opção errada.