Aula 167 — UERJ: dissertação + gênero alternativo — análise dos critérios
50 minObjetivo geral
Analisar a exigência da UERJ de produzir uma dissertação e um gênero alternativo dentro da mesma prova, compreendendo os critérios específicos de avaliação de cada parte.
Objetivos específicos
- Reconhecer a estrutura da prova da UERJ, com duas produções textuais distintas.
- Diferenciar os critérios de avaliação da dissertação e do gênero alternativo pedido.
- Gerenciar o tempo de prova entre as duas produções textuais exigidas.
Conhecimentos prévios
- Gêneros textuais (Módulo 9, todas as aulas).
- Redação da Unicamp: tema + gênero específico (Módulo 22, Aula 2).
Recursos didáticos
- Apresentação de slides — Possor_PortAula167_Apresentacao.pptx.
- Um exemplo completo de prova da UERJ, com a dissertação e o gênero alternativo lado a lado.
Desenvolvimento da aula
Acolhida e Sondagem
5 min · Ausubel — ativação de subsunçoresPerguntar: é mais difícil escrever bem um único texto longo, ou dois textos mais curtos com exigências diferentes?
Problematização Inicial
5 min · Bachelard — obstáculo epistemológico antecipadoMostrar um candidato que dedicou quase todo o tempo de prova à dissertação e deixou o gênero alternativo malfeito por falta de tempo, e perguntar: isso compromete a nota total da prova? Obstáculo a nomear: subestimar a importância do gênero alternativo por considerá-lo menos relevante que a dissertação tradicional.
Desenvolvimento Conceitual
20 min · Exposição dialogadaA prova da UERJ costuma exigir duas produções textuais na mesma prova: uma dissertação argumentativa tradicional e um texto em um gênero alternativo (como um texto de opinião, uma carta ou outro gênero definido pela proposta daquele ano), cada uma avaliada por critérios próprios. A dissertação é avaliada por critérios semelhantes aos já estudados (tese, argumentação, coesão); o gênero alternativo é avaliado também pelo domínio das convenções específicas daquele gênero. Como as duas produções compõem a nota final da prova de redação, é necessário planejar o tempo de forma que nenhuma das duas fique prejudicada por falta de tempo.
Resolução Guiada
10 min · Vygotsky — zona de desenvolvimento proximalAnalisar coletivamente o exemplo completo de prova da UERJ, identificando os critérios específicos de avaliação de cada uma das duas produções textuais.
Exercícios de Fixação
7 min · Prática independenteExercícios de planejamento: dado um tempo total de prova, propor uma divisão de tempo entre as duas produções textuais da UERJ, justificando a escolha.
Síntese e Fechamento
3 min · ConsolidaçãoA prova da UERJ exige domínio de duas competências ao mesmo tempo: argumentação dissertativa tradicional e uso preciso de um gênero alternativo.
Avaliação formativa
Observar se os alunos reconhecem os critérios distintos de avaliação das duas produções textuais e propõem uma divisão de tempo equilibrada entre elas.
Lista de exercícios
1. Um candidato da UERJ escreve uma dissertação excelente, mas o gênero alternativo fica incompleto por falta de tempo. Isso afeta a nota final da prova de redação?
Gabarito: Sim. Como as duas produções compõem a nota final, um gênero alternativo incompleto reduz a pontuação total, mesmo com a dissertação bem avaliada.
2. O gênero alternativo da UERJ é avaliado pelos mesmos critérios da dissertação argumentativa?
Gabarito: Não totalmente. Além de critérios de argumentação, o gênero alternativo também é avaliado pelo domínio das convenções específicas daquele gênero (estrutura, tom, interlocutor).
3. Por que planejar a divisão de tempo entre as duas produções é uma estratégia importante para a prova da UERJ?
Gabarito: Porque garante que nenhuma das duas produções fique prejudicada por falta de tempo, já que ambas contribuem para a nota final da prova de redação.
Observações e extensão
Recomendar simulados cronometrados específicos para a UERJ, já praticando a divisão de tempo entre as duas produções textuais.