Aula 186 — Memorando: comunicação interna, estrutura e tom objetivo
50 minObjetivo geral
Compreender o memorando como instrumento de comunicação interna, produzindo um memorando com estrutura e tom objetivo adequados.
Objetivos específicos
- Diferenciar o memorando (comunicação interna) do ofício (comunicação externa), estudado na aula anterior.
- Reconhecer as características de agilidade e objetividade próprias do memorando.
- Produzir um memorando completo, com tom direto e objetivo.
Conhecimentos prévios
- Ofício: conceito, padrão unificado 2018 (Módulo 26, Aula 1).
- Clareza e concisão (Módulo 20, Aula 6).
Recursos didáticos
- Apresentação de slides — Possor_PortAula186_Apresentacao.pptx.
- Um modelo real de memorando, para análise comparativa com o ofício da aula anterior.
Desenvolvimento da aula
Acolhida e Sondagem
5 min · Ausubel — ativação de subsunçoresPerguntar: uma comunicação entre dois setores do mesmo órgão precisa da mesma formalidade externa de um ofício enviado a outra instituição?
Problematização Inicial
5 min · Bachelard — obstáculo epistemológico antecipadoMostrar um memorando escrito com a mesma extensão e formalidade protocolar de um ofício externo, e perguntar: essa extensão e formalidade são necessárias para uma comunicação interna e ágil? Obstáculo a nomear: tratar o memorando com o mesmo grau de formalidade protocolar do ofício, sem reconhecer sua função de agilidade na comunicação interna.
Desenvolvimento Conceitual
20 min · Exposição dialogadaO memorando é o instrumento de comunicação interna entre unidades administrativas de um mesmo órgão, caracterizado pela agilidade e simplicidade: tramita internamente, sem a necessidade de tantas formalidades protocolares quanto o ofício externo. Seu tom deve ser direto e objetivo, indo rapidamente ao assunto tratado — uma solicitação, uma informação, uma instrução interna —, mantendo ainda assim os princípios de impessoalidade e clareza já estudados. O memorando também pode ser usado para encaminhar assuntos que exigem posterior tramitação em outros documentos, como um relatório ou um parecer técnico.
Resolução Guiada
10 min · Vygotsky — zona de desenvolvimento proximalComparar o modelo de memorando com o modelo de ofício da aula anterior, identificando as diferenças de formalidade, extensão e agilidade entre os dois documentos.
Exercícios de Fixação
7 min · Prática independenteExercícios de produção: redigir um memorando completo a partir de uma situação dada (por exemplo, solicitar a um setor interno um levantamento de dados), com tom direto e objetivo.
Síntese e Fechamento
3 min · ConsolidaçãoO memorando privilegia agilidade e objetividade na comunicação interna, sem abrir mão dos princípios da redação oficial.
Avaliação formativa
Verificar se os alunos conseguem produzir um memorando com tom direto e objetivo, diferenciando-o corretamente do ofício em termos de formalidade e finalidade.
Lista de exercícios
1. Um memorando é usado para comunicar um assunto entre dois departamentos do mesmo órgão, ou entre dois órgãos diferentes?
Gabarito: Entre unidades administrativas de um mesmo órgão — a comunicação entre órgãos diferentes é feita por meio do ofício, estudado na aula anterior.
2. Por que o memorando pode ser mais breve e direto que um ofício, mesmo mantendo os princípios da redação oficial?
Gabarito: Porque sua função é a agilidade na comunicação interna, que não exige o mesmo grau de formalidade protocolar de uma comunicação externa entre instituições diferentes.
3. Um memorando pode ser usado para encaminhar um assunto que depois será tratado em um relatório? Isso é coerente com sua função?
Gabarito: Sim. O memorando pode servir como instrumento inicial de encaminhamento interno de um assunto que exigirá tramitação posterior em outro documento, como um relatório ou parecer técnico.
Observações e extensão
Reforçar, na comparação com o ofício, que o critério decisivo é interno (memorando) versus externo (ofício), não o grau de importância do assunto.