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Aula 186 — Memorando: comunicação interna, estrutura e tom objetivo

50 min

Objetivo geral

Compreender o memorando como instrumento de comunicação interna, produzindo um memorando com estrutura e tom objetivo adequados.

Objetivos específicos

  • Diferenciar o memorando (comunicação interna) do ofício (comunicação externa), estudado na aula anterior.
  • Reconhecer as características de agilidade e objetividade próprias do memorando.
  • Produzir um memorando completo, com tom direto e objetivo.

Conhecimentos prévios

  • Ofício: conceito, padrão unificado 2018 (Módulo 26, Aula 1).
  • Clareza e concisão (Módulo 20, Aula 6).

Recursos didáticos

  • Apresentação de slides — Possor_PortAula186_Apresentacao.pptx.
  • Um modelo real de memorando, para análise comparativa com o ofício da aula anterior.

Desenvolvimento da aula

Acolhida e Sondagem

5 min · Ausubel — ativação de subsunçores

Perguntar: uma comunicação entre dois setores do mesmo órgão precisa da mesma formalidade externa de um ofício enviado a outra instituição?

Problematização Inicial

5 min · Bachelard — obstáculo epistemológico antecipado

Mostrar um memorando escrito com a mesma extensão e formalidade protocolar de um ofício externo, e perguntar: essa extensão e formalidade são necessárias para uma comunicação interna e ágil? Obstáculo a nomear: tratar o memorando com o mesmo grau de formalidade protocolar do ofício, sem reconhecer sua função de agilidade na comunicação interna.

Desenvolvimento Conceitual

20 min · Exposição dialogada

O memorando é o instrumento de comunicação interna entre unidades administrativas de um mesmo órgão, caracterizado pela agilidade e simplicidade: tramita internamente, sem a necessidade de tantas formalidades protocolares quanto o ofício externo. Seu tom deve ser direto e objetivo, indo rapidamente ao assunto tratado — uma solicitação, uma informação, uma instrução interna —, mantendo ainda assim os princípios de impessoalidade e clareza já estudados. O memorando também pode ser usado para encaminhar assuntos que exigem posterior tramitação em outros documentos, como um relatório ou um parecer técnico.

Resolução Guiada

10 min · Vygotsky — zona de desenvolvimento proximal

Comparar o modelo de memorando com o modelo de ofício da aula anterior, identificando as diferenças de formalidade, extensão e agilidade entre os dois documentos.

Exercícios de Fixação

7 min · Prática independente

Exercícios de produção: redigir um memorando completo a partir de uma situação dada (por exemplo, solicitar a um setor interno um levantamento de dados), com tom direto e objetivo.

Síntese e Fechamento

3 min · Consolidação

O memorando privilegia agilidade e objetividade na comunicação interna, sem abrir mão dos princípios da redação oficial.

Avaliação formativa

Verificar se os alunos conseguem produzir um memorando com tom direto e objetivo, diferenciando-o corretamente do ofício em termos de formalidade e finalidade.

Lista de exercícios

1. Um memorando é usado para comunicar um assunto entre dois departamentos do mesmo órgão, ou entre dois órgãos diferentes?

Gabarito: Entre unidades administrativas de um mesmo órgão — a comunicação entre órgãos diferentes é feita por meio do ofício, estudado na aula anterior.

2. Por que o memorando pode ser mais breve e direto que um ofício, mesmo mantendo os princípios da redação oficial?

Gabarito: Porque sua função é a agilidade na comunicação interna, que não exige o mesmo grau de formalidade protocolar de uma comunicação externa entre instituições diferentes.

3. Um memorando pode ser usado para encaminhar um assunto que depois será tratado em um relatório? Isso é coerente com sua função?

Gabarito: Sim. O memorando pode servir como instrumento inicial de encaminhamento interno de um assunto que exigirá tramitação posterior em outro documento, como um relatório ou parecer técnico.

Observações e extensão

Reforçar, na comparação com o ofício, que o critério decisivo é interno (memorando) versus externo (ofício), não o grau de importância do assunto.